El Ministerio de Educación Nacional, mediante la resolución N° 021392, renovó por 4 años la acreditación de Alta Calidad al programa de Diseño de Modas de la Universidad Autónoma del Caribe. Adicionalmente, con otras cuatro resoluciones renovó por siete años los registros calificados de igual número de dos programas de pregrado y dos especializaciones de nuestra institución.

El documento enviado por el MEN señala que el programa de Diseño de Modas "ha logrado niveles de calidad suficientes para que sea reconocido públicamente". En otro aparte del texto se destacan los aspectos positivos del programa: 

- La coherencia entre la misión y visión de la institución y la misión y visión del programa, los cuales giran en torno a la generación y aplicación del conocimiento de acuerdo con las necesidades locales, regionales e internacionales.

- La trayectoria y reconocimiento del programa. Se han formado 568 egresados en 18 promociones. El programa ha contado con un promedio de 278 estudiantes en los últimos 5 años.

- La investigación del programa se desarrolla con la participación del grupo Ecodesarrollo (el cual obtuvo categoría A en la convocatoria de grupos de Colciencias de 2017).

- La visibilidad nacional e internacional del programa se evidencia en la movilidad saliente de 32 estudiantes, de las cuales 20 son internacionales.

- Las acciones que el programa ha emprendido para incrementar la retención, lo cual ha conducido a niveles de deserción por debajo del promedio nacional durante los años recientes.

- La buena percepción que los empresarios de la región tienen frente a los egresados del programa.

Registros Calificados.

El Viceministerio de Educación Superior del MEN también renovó los registros calificados de los programas de pregrado de Comunicación Social - Periodismo y Administración de Empresas, así como los posgrados de Especialización en Gerencia de Mercadeo y Especialización en Tributación.

En cuanto al programa de Comunicación Social - Periodismo, la resolución N°007897 establece que, tras analizar el concepto de la Sala de Evaluación de Trámites Institucionales de CONACES, "encuentra procedente renovar y aprobar las modificaciones al registro calificado del programa". Estas modificaciones están en los contenidos curriculares y el número de estudiantes a admitir en el primer periodo pasan de 70 a 200.

Por su parte, el programa de Administración de Empresas fue renovado mediante la resolución 019844 y también le fueron aprobados algunos cambios, a saber: modificación en el plan de estudios, el número de créditos académicos pasando de 159 a 155, y el número de estudiantes a admitir en el primer periodo que pasa de 134 a 170.

La resolución 020458 renovó el registro calificado de la especialización en Gerencia de Mercadeo, además aceptó el cambio de denominación (antes era especialización en Mercadeo), así como modificaciones en el plan de estudio, el número de créditos académicos pasando de 25 a 26, y el número de estudiantes a admitir en el primer periodo que pasa de 30 a 40.

Por último, para la especialización en Tributación la resolución 020459, además de la renovación del registro calificado, aprobó modificaciones en el plan de estudio y el número de créditos académicos pasando de 25 a 26.

Para la Universidad Autónoma del Caribe estas resoluciones son una ratificación, por parte del Ministerio de Educación y el Consejo Nacional de Acreditación la Calidad, de los altos estándares académicos y el trabajo que se está realizando por parte de docentes y administrativos para entregar una educación integral y de calidad a los jóvenes de la región Caribe.

Entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible que establece la ONU para marcar la ruta de desarrollo de los países hasta el año 2030, se encuentra el de Educación de Calidad, el cual propone “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida”. A su vez, el Plan de Desarrollo de Colombia 2014-2018 define como pilares la Paz, la Equidad y la Educación para impulsar el desarrollo productivo e impactar en el crecimiento económico de las regiones.

En respuesta a ello, es deber de las instituciones de educación superior responder a los cambios, transformaciones del entorno y al crecimiento de la demanda formativa, re-direccionando sus esfuerzos y estableciendo estrategias hacia el fortalecimiento integral y al mejoramiento de los procesos misionales asociados a su quehacer, respondiendo así a las oportunidades y retos que establece el contexto regional, nacional e internacional.

En este sentido, la Universidad Autónoma del Caribe, en su compromiso con la calidad institucional y el mejoramiento continuo, desarrolla diferentes procesos de evaluación que le permiten valorar el avance y logros de los distintos procesos para garantizar una educación pertinente, significativa para el estudiante y relevante para la sociedad, al tiempo que propenda por el fortalecimiento de los procesos en la toma de decisiones, a través del análisis y resultados de la institución como un sistema. Así mismo, la evaluación es considerada como un instrumento para el mejoramiento, dado que permite obtener información válida y confiable de la Institución como un referente concreto para analizar el funcionamiento y sus procesos internos y de esta manera optimizar los esfuerzos a través de planes de mantenimiento y mejoramiento.

Esta evaluación proporciona una visión global del desempeño de la Institución y del grado de madurez de cada una de las funciones sustantivas y adjetivas, implicando con ello, el desarrollo de procesos de autoevaluación, coevaluación y la heteroevalaución:

• La coevaluación, es aquella practicada por pares o compañeros entre los diferentes procesos, posibilita el análisis de tareas de otros y la discusión y retroalimentación desde un lenguaje compartido entre pares.
• La heteroevaluación, hace referencia a la evaluación realizada por un tercero o agente externo, y es la Institución quien de manera voluntaria asume ésta como una oportunidad para rendir cuentas a la sociedad y al estado sobre el servicio de educación que ofrece.
• La autoevaluación, es entendida como un proceso de reflexión y análisis interno a través de la cual se observan y describen las prácticas y resultados de la Institución en un tiempo determinado, comparando en forma sistemática y permanente, el estado actual y el estado deseado. Esta autoevaluación busca promover la participación activa de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, administrativos, egresados y sector productivo) en el conocimiento del estado de desarrollo institucional, la valoración de los resultados alcanzados y la proposición de apuestas de mejora.

Teniendo en cuenta lo anterior, la Universidad Autónoma del Caribe el pasado 14 de septiembre, abrió convocatoria de inscripción para invitar a la comunidad académica a participar en el desarrollo del proceso de autoevaluación institucional y de esta manera conformar los equipos evaluadores. Agradecemos a las más de 400 personas que se inscribieron en la convocatoria y de las cuales, a continuación enunciamos las que fueron seleccionadas.