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Entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible que establece la ONU para marcar la ruta de desarrollo de los países hasta el año 2030, se encuentra el de Educación de Calidad, el cual propone “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida”. A su vez, el Plan de Desarrollo de Colombia 2014-2018 define como pilares la Paz, la Equidad y la Educación para impulsar el desarrollo productivo e impactar en el crecimiento económico de las regiones.

 

 

En respuesta a ello, es deber de las instituciones de educación superior responder a los cambios, transformaciones del entorno y al crecimiento de la demanda formativa, re-direccionando sus esfuerzos y estableciendo estrategias hacia el fortalecimiento integral y al mejoramiento de los procesos misionales asociados a su quehacer, respondiendo así a las oportunidades y retos que establece el contexto regional, nacional e internacional.

 

 

En este sentido, la Universidad Autónoma del Caribe, en su compromiso con la calidad institucional y el mejoramiento continuo, desarrolla diferentes procesos de evaluación que le permiten valorar el avance y logros de los distintos procesos para garantizar una educación pertinente, significativa para el estudiante y relevante para la sociedad, al tiempo que propenda por el fortalecimiento de los procesos en la toma de decisiones, a través del análisis y resultados de la institución como un sistema. Así mismo, la evaluación es considerada como un instrumento para el mejoramiento, dado que permite obtener información válida y confiable de la Institución como un referente concreto para analizar el funcionamiento y sus procesos internos y de esta manera optimizar los esfuerzos a través de planes de mantenimiento y mejoramiento.


Esta evaluación proporciona una visión global del desempeño de la Institución y del grado de madurez de cada una de las funciones sustantivas y adjetivas, implicando con ello, el desarrollo de procesos de autoevaluación, coevaluación y la heteroevalaución:

 

  • La coevaluación, es aquella practicada por pares o compañeros entre los diferentes procesos, posibilita el análisis de tareas de otros y la discusión y retroalimentación desde un lenguaje compartido entre pares.
  • La heteroevaluación, hace referencia a la evaluación realizada por un tercero o agente externo, y es la Institución quien de manera voluntaria asume ésta como una oportunidad para rendir cuentas a la sociedad y al estado sobre el servicio de educación que ofrece.
  • La autoevaluación, es entendida como un proceso de reflexión y análisis interno a través de la cual se observan y describen las prácticas y resultados de la Institución en un tiempo determinado, comparando en forma sistemática y permanente, el estado actual y el estado deseado. Esta autoevaluación busca promover la participación activa de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, administrativos, egresados y sector productivo) en el conocimiento del estado de desarrollo institucional, la valoración de los resultados alcanzados y la proposición de apuestas de mejora.

Teniendo en cuenta lo anterior, la Universidad Autónoma del Caribe el pasado 14 de septiembre, abrió convocatoria de inscripción para invitar a la comunidad académica a participar en el desarrollo del proceso de autoevaluación institucional y de esta manera conformar los equipos evaluadores. Agradecemos a las más de 400 personas que se inscribieron en la convocatoria y de las cuales, a continuación enunciamos las que fueron seleccionadas.

 

Estudiantes:

  1. Adriana Milena Gámez Cobilla
  2. Alfredo Andrés Ortiz Navarro
  3. Alicia Angélica Arteta Jiménez
  4. Andrea Carolina Vesga Arregocés
  5. Andrea Marcela Pallares Maestre
  6. Andrés Camilo Ramírez Rodríguez
  7. Angélica Andrés Velásquez Martínez
  8. Angélica María Rodríguez Concepción
  9. Angie Milena Villanueva Bolívar
  10. Arthur Villa Jaraba
  11. Cristian Alejandro Niño Ramírez
  12. Cristina Ortiz Porras
  13. Daniel Felipe Ordoñez Ponnefz
  14. Dayana De La Peña Lascano
  15. Dayana Soraya García González
  16. Edgar Andrés Oliva Sequeda
  17. Elizabeth Elvira Meza Cuadrado
  18. Ernesto Andrés Parra Maza
  19. Felipe Andrés Gonzalez Quintero
  20. Fernando Andrés Duarte Villamil
  21. Fredy Martin Gómez Duran
  22. Gisselle Paola Cortes Pérez
  23. Haylenne María Castillo Peña
  24. Hilda Marcela Ochoa Bueno
  25. Idaly Rincón Pareja
  26. Ingrid Dayana Cobo Sardoth
  27. Jair Andrés Arias Sierra
  28. Jairo Enrique Molina Vargas
  29. Jamary Paola Teherán Vicioso
  30. Javier Camacho Villalba
  31. Jeniffer Paola Palma Miranda
  32. Jesús Daniel Barragán Hernández
  33. Jeynner José Sánchez Pedrozo
  34. Jhon Mario Pote Urango
  35. Jhonatam Enrique Altamar Erazo
  36. Jhovanny Alexander Perez Vargas
  37. Johan Sebastián Samper Gómez
  38. Jorge Alberto Oviedo Zabala
  39. José Fernando Escorcia Pertuz
  40. José Manuel Celis Osorio
  41. José Víctor Palma Hernández
  42. Juan David Castro Fajardo
  43. Juan José Llanos Suarez
  44. Juan José Montalvo Robechi
  45. Juan Pablo Méndez Suarez
  46. Julio Alejandro Fuentes Sierra
  47. Julio Mario Barceló Mercado
  48. Karen Lorena Rojas Díaz
  49. Karen Solar Martínez
  50. Karolay Arguelles Zubiría
  51. Katherine Gil Arévalo
  52. Katiuska Tamayo Pacheco
  53. Koralia Lineth Palacio Infante
  54. Laura Blanco García
  55. Laura Marcela Acosta Almanza
  56. Laura Vanessa Velásquez Olivar
  57. Leobaldo  Carreño Villalobos
  58. Leonardo José Molina Jiménez
  59. Linda Carolina Jiménez García
  60. Lindys Elvira Arias Benítez
  61. Lourdes García Lara
  62. Luis Felipe Martínez Arias
  63. Luisa María Pertuz Borrero
  64. Malki Juneisi  Montero Espítatela
  65. Marcos Romero Ortega
  66. María Alejandra Sánchez De La Rosa
  67. María Claudia Gutiérrez Benedetti
  68. María José Charris Almanza
  69. María José Lora Fernández
  70. Marianella Narváez Gómez
  71. Martha Elena Duran Orozco
  72. Martha Liliana Charris Rúa
  73. Martha Liliana Charris Rúa
  74. Mary Luz Molina
  75. Mauricio Andrés Medina Estrada
  76. Melissa  Álvarez Jiménez
  77. Michelle Andrea Mendivil Cantillo
  78. Mitchel David Iseda Vargas
  79. Nairo Andrés Fonseca De León
  80. Natalia  Rincón Arce
  81. Ninfa Milena Sarmiento Arcieri
  82. Pedro José Vecino Celedón
  83. Raiza Besaida Rivera Vega
  84. Sebastián Mendoza Amesquita
  85. Seleth Carolina Zapata Diago
  86. Shyama Carolina Espinosa Montaño
  87. Stivens Pérez Uribe
  88. Stivens Pérez Uribe
  89. Valentina  Rodríguez Lozano
  90. Viviana Lucia Mancipe Candanoza
  91. Yesid Manuel Vásquez Ramos
  92. Yuri De Jesús Reales
  93. Zacarias Miguel Gutiérrez Mejía
  94. Zoily María Villamizar García
  95. Zully Essel Manjarres Manzera

Egresados:

  1. Adilson Enrique Perez Julio
  2. Ahmet Pallares Terán
  3. Alda Marina Escolar Viloria
  4. Alexander Manuel Ruiz  Bustos
  5. Alfonso Julio Arrieta Solano
  6. Alfredo Álvarez Castellanos
  7. Alfredo Rafael Martínez Gutiérrez
  8. Alma Rosa Ramos Acosta
  9. Ana Milena Silva Ortiz
  10. Andrea Carolina Cohen Palma
  11. Andres Manuel Ortiz Alarcon
  12. Astrid Azyaded Avila Lubo
  13. Aziz Antonio Naizir Naizir
  14. Belkys Barroso Ucrós
  15. Brigitte Cristina Romani Arroyo
  16. Carlos Abel Orozco Merlano
  17. Carlos Alberto Asprilla Castañeda
  18. Carlos Alberto Ramirez Salina
  19. Carlos Alberto Rojas Ardila
  20. Carlos Amaris Castilla
  21. Carlos Andres Molina Mancilla
  22. Carlos Andrés Romero  Castillo
  23. Carlos Enrique Acosta Rivera
  24. Carmen Beliza Campo Ortiz
  25. Carmen Cecilia Mosquera Escamilla
  26. Carolina Höppner
  27. David Fernando Cudriz Zambrano
  28. David Jose Baeza Llinas
  29. Deivis Raquel Fonseca Barrera
  30. Dunis Del Rosario Ochoa Berrio
  31. Edinson Miguel Manga Sierra
  32. Edwin Paez Solano
  33. Elda Lucia Barrios Lujan
  34. Eliana Margarita Solano Coba
  35. Eliana Margarita Valera Segovia
  36. Elisa Andrea Gómez Plata
  37. Elmer Cantillo Ortiz
  38. Erika Patricia Romero Diaz
  39. Fabián Eduardo García Di Gregorio
  40. Felix Martin Ojeda Herazo
  41. Félix Oswaldo Henríquez Castañeda
  42. Francisco M. Torres Silvera
  43. Frank Junior Palacio Pajaro
  44. Fredys José Fernández Orozco
  45. Geive Patricia Rivaldo Cervantes
  46. Giovanni Augusto Ferrer Ucros
  47. Hernando Bolívar Gamero
  48. Herwin Jaceth Camargo Cruz
  49. Humberto Rafael Heredia Charris
  50. Ingrid Maria De La Concepcion Cuao Sanchez
  51. Irina Margarita Maestre Mejía
  52. Irina Margarita Urueta De La Cruz
  53. Isbeiris Yuseth Jiménez Lastre
  54. Iván Antonio Fortich Guerra
  55. Iván Antonio Jiménez Yepes
  56. Iván Puertas Vergara
  57. Jaider Enrique Reyes Herazo
  58. Jaime Alberto Delgado Del Risco
  59. Jaime Rafael Páez Páez
  60. Jairo Bolaño Pereañez
  61. Javier Enrique Rodil Carvajal
  62. Javier Trespalacios Arteta
  63. Jesús David Barreto Garizao
  64. Jhonatan Duncan Pérez
  65. Jimmy José Meza Angulo
  66. Johadys Paola Molina Molina
  67. John Fredy Loaiza Ortiz
  68. John Jaime Holguín Mora
  69. Jonnathan Acosta Pajaro
  70. Jorge Luis Castañeda Peña
  71. Jorge Yanquen Rodriguez
  72. José Gregorio Carrillo Sánchez
  73. Judith Isabel Turcios Baldovino
  74. Karen Natali De La Cruz Mendoza
  75. Katherine Gillespie Ardila
  76. Katlin Yaed Villorina Rendón
  77. Leonardo Enrique Vargas Bernal
  78. Leticia Elena Hundek Pichón
  79. Liliana Patricia Torres Velasco
  80. Luis Eduardo Barreto
  81. Luis Enrique Morales Gutiérrez
  82. Luis Fernando Viloria Almario
  83. Luis Manuel Pernett Rojas
  84. Mairuth De La Rosa Pacheco
  85. Manuel Antonio Pérez Vásquez
  86. Manuel Ignacio Cordero Pardo
  87. Margarita Ruth Rubio Gonzalez
  88. María Auxilio Holguín Rojas
  89. Mario Andrés Polo Gutiérrez
  90. Mario Orozco Bohórquez
  91. Miguel Ángel Mosquera Zota
  92. Milena Patricia Molina Zedan
  93. Mónica Andrea Ardila Parra
  94. Monica Patricia Palacio Zabaleta
  95. Olga Lucía Varela Orozco
  96. Omar Jacobo Saavedra Romero
  97. Ramón De Jesús Rodríguez Cervantes
  98. Ricardo Antonio Ariza Vega
  99. Ricardo Correa Melendez
  100. Roberto Meyer Iglesias
  101. Ronald Jiménez  Núñez
  102. Ronny Daniel Guzmán Ortega
  103. Rosa Elena Cardenas Alvarez
  104. Rosmary Rangel Rizzo
  105. Rubén Guzmán Vides
  106. Uris Barragán Quiroz
  107. Vanessa Isabel De Jesús Bolaño Meriño
  108. Winston Enrique Sánchez Saltarín
  109. Yajaira Mailen Cepeda García
  110. Yannis Moscote Castillo
  111. Yanny Tamara Consuegra Martínez

Docentes:

  1. Ailyn Camargo León
  2. Álvaro Javier Buenaventura Rico
  3. Camilo Fontalvo Calvo
  4. Edwin Robles Manigua
  5. Joaquín Chois Orozco
  6. Jorge Eduardo Cervera Cárdenas
  7. Julio Alfonso Fuentes Matos
  8. Laureano Triana Rubio
  9. Luis Eduardo Gutiérrez Ortiz
  10. Luis Fernando Cortázar Ávila
  11. Néstor Juan Sanabria Landazábal
  12. Rosa María Gutiérrez Vargas
  13. Saúl Antonio Pérez Pérez
  14. Silvia Gutiérrez Parejo

Administrativos:

  1. Andrés Mauricio Jiménez Fuentes
  2. Beatriz Cardozo Arrieta
  3. Carlos Armando Blanco Botero
  4. Carlos Días Pineda
  5. Helen Vargas Lotero
  6. Javier Mejía Torrenegra
  7. John Javier Acosta Rodríguez
  8. Natalie Ramírez Mora
  9. Olga Patricia Duarte Calderón

 

Con el desarrollo del proceso de autoevaluación, se busca consolidar los resultados que servirán de insumo fundamental para tomar decisiones, fijar responsabilidades, establecer metas, definir criterios y determinar acciones que garanticen el avance en un proceso de mejoramiento coherente, pertinente y sostenible.

 

 Los distintos procesos de evaluación que desarrolla la Institución, permiten la consolidación de una cultura de calidad, la cual depende básicamente de todas las personas que hacen parte de la comunidad universitaria, por tanto, es fundamental la colaboración, el trabajo en equipo, la participación, el compromiso, la implicación voluntaria y la formación de cada individuo como factores claves para la mejora institucional.



La Dirección de Planeación realizó una charla sobre el Sistema para la Prevención de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior (Spadies), con el objetivo de lograr que la comunidad académica conociera un poco más sobre la temática de la deserción estudiantil y se familiarizara con el manejo de esta herramienta.

Paola Rodríguez viene de desempeñarse como directora de Planeación de la Universidad Santo Tomás.

“Vengo a participar con la comunidad del cumplimiento de la misión y los objetivos institucionales que tiene la universidad, para potenciar y dinamizar todas esas acciones que se emprendan en aras de la formación y el impacto que quiere brindar esta universidad a la región y al país. Vengo a trabajar en equipo de tal forma que todas las acciones y proyectos que emprendamos tengan un producto natural: la acreditación”, así explicó la nueva directora de Planeación de la Universidad Autónoma del Caribe cuál será su aporte y sus retos en la consecución de la acreditación de alta calidad de nuestra institución

Paola Rodríguez Posada es licenciada en Filosofía y Letras de la Universidad Santo Tomás y especialista en Gerencia y Administración de los Sistemas de la Calidad de la misma institución, donde acompañó desde la Dirección de Planeación la reacreditación institucional de esta universidad.

En su experiencia también se destaca su desempeño como asesora y como coordinadora de autoevaluación de las universidades San Buenaventura y Colegio Mayor de Cundinamarca.

Rodríguez explicó que son muchos los retos y las oportunidades de mejora que tiene la Universidad Autónoma del Caribe, por ejemplo cómo articular la Dirección de Planeación con la Vicerrectoría de Docencia y el resto de dependencias en el aseguramiento de la calidad, cómo integrar los sistemas de gestión y hacer un uso más efectivo y eficaz de los recursos, generar una cultura de calidad integrando el triángulo de la planeación, la autoevaluación y mejora, así como seguir fortaleciendo el manejo y documentación de la información para guiar la toma de decisiones.

En lo referente a la acreditación institucional, la doctora Rodríguez insistió en que no es un fin sino un escenario, una herramienta o un medio que le permite a la universidad mirarse a sí misma, reconocerse, detectar las oportunidades de mejora que tiene, identificar las correcciones al sistema y potenciar todas aquellas fortalezas que le permiten mejorar cada día.
“En ese escenario vamos a liderar un proceso que queremos que sea abierto a toda la comunidad académica, donde la transparencia y apertura hacia ella le permita ser protagonista y testigo, que sea esta la que con su sentir, con su hablar y su actuar evidencie y de fe de la calidad de la Universidad Autónoma”.

En el marco de la campaña 'Vamos por la Máxima Nota', la Vicerrectoría de Planeación de la Universidad Autónoma del Caribe, en cabeza de la doctora Alba Luz Muñoz, inició ayer una serie de diálogos con la comunidad universitaria en torno al proceso de acreditación institucional.

"Uno de los grandes proyectos de la Universidad Autónoma del Caribe es la acreditación Institucional. Todas nuestras acciones están articuladas a este propósito y precisamente estos diálogos se convierten en la oportunidad propicia para que los estudiantes y funcionarios de la universidad entren a hacer parte de este proceso de inmersión en la cultura de la calidad, esfuerzo que se debe realizar desde todas las instancias de lnuestra institución" afirmó Muñoz.

En esta primera oportunidad, la funcionaria explicó el documento enmarcado en el acuerdo 02 de 2012 del MEN, que enfatiza en los 12 requisitos de apreciación que una institución de educación superior debe cumplir como condiciones iniciales para la acreditación institucional y que ya la Universidad Autónoma del Caribe presenta al Ministerio de Educación para recibir la visita de los consejeros del CNA, quienes se encargarán de validar dichos requisitos.

La acreditación de Alta Calidad es un reconocimiento público que hace el Ministerio de Educación Nacional a las instituciones que cumplen con altos estándares de calidad, razón por la cual, la Universidad Autónoma del Caribe ha encaminado todos sus esfuerzos para convertirse en una de las tres universidades con dicho reconocimiento en la región.​

Es de suma importancia que los miembros de esta comunidad universitaria se sumen a estas jornadas que se realizarán semanalmente y en las que se explicará cómo estamos trabajando y avanzando para este proceso que en el mes de diciembre da su primer paso, la presentación de las condiciones iniciales contempladas en el acuerdo.

Conozca los 12 requisitos para la acreditación institucional en el PDF ADJUNTO.

Lunes, 27 Junio 2016 16:50

Diálogos de Acreditación en Uniautónoma

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La Vicerrectoría de Planeación retomó este lunes en el auditorio 2 del sexto piso del edificio de posgrados, las jornadas de socialización del proceso de Acreditación Institucional de la Universidad Autónoma del Caribe, denominadas 'Diálogos de Acreditación', en las que toda la comunidad universitaria participa para entender, apropiarse y asumir el compromiso colectivo con este importante proceso en el que nuestra alma máter está involucrada desde el año 2008.

En octubre de 2014 la nueva Universidad Autónoma del Caribe dio su primer gran paso para este propósito con la presentación del documento de condiciones iniciales con fines de acreditación institucional, y ahora todos contamos para ejecutar el proyecto de apropiación que nos permita cumplir con las 12 condiciones requeridas y avanzar en esa meta de convertirnos en una de las 10 universidades más importantes del país.
"En la nueva Universidad Autónoma del Caribe queremos ser una universidad excelente en docencia, con énfasis en la investigación", puntualizó la vicerrectora de Planeación, Alba Luz Muñoz.
Los 'Diálogos de Acreditación' hacen parte de una estrategia puesta en marcha por el departamento de Comunicaciones de la universidad, que ayer mismo presentó su campaña 'Vamos por la máxima nota', con la identificación y apropiación del mensaje entre los miembros de la comunidad universitaria.
Cada día de la semana, según les corresponda, los integrantes de los programas académicos lucirán la camiseta de la campaña para promover así el sentido de pertenencia y el compromiso de todos con el presente y futuro de nuestra nueva universidad.

• Paola Rodríguez viene de desempeñarse como directora de Planeación de la Universidad Santo Tomás.

“Vengo a participar con la comunidad del cumplimiento de la misión y los objetivos institucionales que tiene la universidad, para potenciar y dinamizar todas esas acciones que se emprendan en aras de la formación y el impacto que quiere brindar esta universidad a la región y al país. Vengo a trabajar en equipo de tal forma que todas las acciones y proyectos que emprendamos tengan un producto natural: la acreditación”, así explicó la nueva directora de Planeación de la Universidad Autónoma del Caribe cuál será su aporte y sus retos en la consecución de la acreditación de alta calidad de nuestra institución

Paola Rodríguez Posada es licenciada en Filosofía y Letras de la Universidad Santo Tomás y especialista en Gerencia y Administración de los Sistemas de la Calidad de la misma institución, donde acompañó desde la Dirección de Planeación la reacreditación institucional de esta universidad.

En su experiencia también se destaca su desempeño como asesora y como coordinadora de autoevaluación de las universidades San Buenaventura y Colegio Mayor de Cundinamarca.

Rodríguez explicó que son muchos los retos y las oportunidades de mejora que tiene la Universidad Autónoma del Caribe, por ejemplo cómo articular la Dirección de Planeación con la Vicerrectoría de Docencia y el resto de dependencias en el aseguramiento de la calidad, cómo integrar los sistemas de gestión y hacer un uso más efectivo y eficaz de los recursos, generar una cultura de calidad integrando el triángulo de la planeación, la autoevaluación y mejora, así como seguir fortaleciendo el manejo y documentación de la información para guiar la toma de decisiones.

En lo referente a la acreditación institucional, la doctora Rodríguez insistió en que no es un fin sino un escenario, una herramienta o un medio que le permite a la universidad mirarse a sí misma, reconocerse, detectar las oportunidades de mejora que tiene, identificar las correcciones al sistema y potenciar todas aquellas fortalezas que le permiten mejorar cada día.
“En ese escenario vamos a liderar un proceso que queremos que sea abierto a toda la comunidad académica, donde la transparencia y apertura hacia ella le permita ser protagonista y testigo, que sea esta la que con su sentir, con su hablar y su actuar evidencie y de fe de la calidad de la Universidad Autónoma”.

Lunes, 27 Junio 2016 16:47

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